《中学生日常行为规范(修订)》第40条“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告”在征求意见中不见踪影。

“不吸烟不喝酒，控制上网时间，会自护懂求救……”8月1日，教育部发布新修订的《中小学生守则（征求意见稿）》，将2004年原有的守则和中、小学规范一共70条浓缩为9大准则，并向社会征求意见。其中最引人瞩目的当属对“见义勇为敢于斗争”这一条款的删除。澎湃新闻（www.thepaper.cn）注意到，消息公布后，“一石激起千层浪”，引发家长和网友的诸多争议。对此，专家认为，由于现代社会趋于复杂，见义勇为条款的删除意味着教育部重视保护未成年人，希望他们懂得自救，不盲目牺牲，可以理解。

“见义勇为”被删除

教育部称，自2004年发布《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》以来，在中小学生的行为习惯养成教育方面取得了显著成效。但随着时代变化，《守则》、《规范》在实施过程中也发现一些问题，如有些规定不符合实际，《规范》内容过多且交叉重合等。

为此，2012年，教育部启动修订工作，坚持贴近时代、突出基本、易记易行原则，注重可操作性，将三者合而为一，形成了新的《中小学生守则（征求意见稿）》，即把70条规范浓缩成9大准则，并于8月1日向社会公开征求意见。

意见稿着重于三“爱”、三“讲”、三“护”，即爱祖国、爱学习、爱劳动，讲文明、讲诚信、讲法治，护安全、护健康、护家园。

此外，意见稿中还出现了不少“新规”，如热心志愿服务、控制上网时间、会自护懂求救、垃圾分类低碳生活等。而原来《小学生日常行为规范(修订)》中20条最后一句“敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告”和《中学生日常行为规范(修订)》第40条“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告”等则不见踪影。

对此，不少网友反映强烈。网名为“明景子”的网友说：“如果没有了见义勇为血性方刚何在？等于是放弃了选择，试问如果一个人如果没有了原则，万事学会妥协，他怎么会在国家危亡之际挺身而出？见义勇为不支持去掉！”

但也有不少家长表示支持。上海闵行一位小学四年级男生的家长王女士告诉澎湃新闻：“孩子毕竟只是孩子，还没有自保能力，学校不能从小就灌输他们遇到危险就要挺身而出的观念，孩子们首先要做的是自保。毕竟现在一个家庭都只有一个孩子，宝贵得很。”

“见义勇为”时机难判断

跟家长相比，持反对意见和忧虑态度的人更多，在他们看来，“见义勇为”、“敢于斗争”一直以来都是作为中华民族的一种传统美德被广为传颂，中小学生阶段正是学知识、学做人的重要时期，此时不教育孩子，长大了这个社会岂不变得更加淡漠？

对此，复旦大学社会发展与公共政策学院教授张乐天对澎湃新闻表示，目前学生的思想道德教育的现状与教育部门的期待之间是有落差的，教育部门期待很高，但从小学一年级开始的思想道德教育实际能起到的作用却很小，“我们的思想道德教育依然存在并延续脱离现实、脱离生活的情况，至今还是这样。”

“很多思想道德教育的概念还存在争议，比如说‘孝’，究竟什么才是孝，愚孝也是孝吗？目前也没有清晰的概念。对于‘见义勇为’也存在很多争议”。张乐天说，“从精神层面来说，我也支持应该从小学生就抓起，倡导这样的精神。”

但张乐天也表示，如果从保护青少年、不盲目牺牲的角度来说，删除“见义勇为”条款是可以理解的，“什么时候应该挺身而出、什么时候该见义勇为，连大人都很难判断，更别提是孩子了。”

专家称守则应更具可操作性

而21世纪教育研究院副院长熊丙奇 (微博)则认为，“见义勇为”对未成年人来说一直存在争议。学生见义勇为当然值得鼓励，但如果作为一个行为规范写入守则，就意味着要求每个人都必须去做，“作为守则规范向学生提出必须‘见义勇为’的要求是不切实际的。守则必须是针对中小学生实际情况、符合中小学生年龄特点、身心发展的。”

熊丙奇表示，国内之前对于中小学生的守则、规范往往过于概念化、口号化，没有具体可操作性。此次教育部新修订的守则相对以前条款虽少，但在操作上更具体一些，但由于70条合为9条，仍比较笼统。“作为守则不应该有太多口号的东西，应该让中小学生一目了然，知道该怎么去做。”熊丙奇说。

他认为，虽然意见稿未将“见义勇为”列入，但并不意味着就不提倡学生要见义勇为了，在他看来，培养正义感，首先应从大人做起。“成年世界首先应该要有更多见义勇为，要给孩子更好地示范，让孩子学会建立起人和人之间的信任，大人的言传身教才是根本。”

熊丙奇也认为，学校应该从育分转向育人，应试教育的机制不变，德育也会成为空话。

中小学生守则（征求意见稿）

1、爱祖国。尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。

2、爱学习。勤思好问，乐于探究，上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯。

3、爱劳动。自己事自己做，积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。

4、讲文明。尊敬父母师长，平等友善待人，言行礼貌得体，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5、讲诚信。守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。

6、讲法治。遵守校纪校规，参与班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事。

7、护安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命。

8、护健康。养成卫生习惯，不吸烟不喝酒，控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态。

9、护家园。节粮节水节电，践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳环保生活，保护生态环境。

事实+

赞同删除“见义勇为”者不在少数

虽然新版中小学生守则拟删除见义勇为敢斗争引争议，但媒体和业内人士及网友对此表示赞同的人不在少数，有媒体甚至直言：倘若将见义勇为的希望寄托在未成年人的身上，希望通过孩子们的“英雄”事迹来唤醒成年人见义勇为的冲动，这本身就不切实际。

有网友称“早该改了”，并认为，新版准则内容更接地气，“教孩子们懂得自救自护，这是一大进步，很接地气，希望类似的内容多一些。”

不少媒体对此亦表示赞同：社会需要见义勇为的英雄，但孩子是无完全行为能力的人，他们不具有作出对自己完全负责任的判断，而见义勇为则需要有完全责任能力的人来做。社会需要正能量，但没必要拿孩子的生命作为代价，褒扬未成年人冒死救人的“见义勇为”，本身也是一种不尊重生命。（腾讯新闻综合广州日报、扬子晚报等报道）