为贯彻落实教育部、福建省关于中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称信息技术2.0项目）实施工作的文件精神，进一步推进蕉城区中小学教师信息技术2.0项目的实施与能力的提升，6月8日至6月20日期间，蕉城区教师进修学校安排信息技术2.0项目的区级指导小组的12名专家入校开展线下培训指导工作。

区级指导小组专家成员杨洪（蕉城区教育局）、陈佳均（蕉城区教师进修学校）、黄垂武（实验小学）、李小莉（实验小学）、林晓勇（蕉城中学）、章高强（蕉城中学）、刘红（蕉城中学）、石维珍（宁德十中）、肖良镇（宁德十中）、李艳萍（城南中心小学）、李巧玲（漳湾中心小学）、陈小红（蕉城区实验幼儿园）分批到蕉城一小、蕉城三小、蕉城四小、蕉城七小、宁德二中、宁德三中、宁德六中、宁德七中、宁德八中、第一实验学校、第二实验学校、兴贤学校、石后学校、南埕学校、六都学校、城南中心小学、霍童中心小学、飞鸾中心小学、虎贝中心小学、漳湾中心小学、三都中心小学、七都中心小学、八都中心小学、九都中心小学、蕉城区机关幼儿园以及宁德职专共26所学校开展线下培训指导工作。培训主要围绕着“微能力作业常见问题”和“整校推进考核工作”两个主题进行。

专家们针对各个学校不同的学情，结合具体案例对微能力点进行现场操作讲解说明，强调了教师和教研组长在微能力点认证过程中和校本教研活动中的关键环节、共性问题、注意事项、建议意见、考核要求等。其中主要对A1技术支持的学情分析、A3演示文稿的设计与制作、A5技术支持的课堂导入、A6技术支持的课堂讲授、A7技术支持的总结提升、B1技术支持的测验与练习、B2微课程设计与制作等微能力进行深入解读，指出微能力论证作业中存在的共性问题，问题主要集中于：①仅通过技术手段获取与呈现数据，缺少数据分析的具体方法以及相应的教学策略调整方案与思路；②在解说技术工具的应用过程时，未说明工具的应用情境以及未结合重难点进行选择性的解说；③课堂实录片段中仅仅只是教师对技术工具的单向操作，缺乏人（学生）机互动与师生互动；④对微课的认识模糊，微课缺乏互动性……针对以上问题，专家们均提出了相应的改进建议，让教师们们对微能力考核点有了更加清晰的认识，明确下一阶段将如何学习信息技术内容，使之更好地与课堂深度融合。

专家们还就《整校推进证据清单》向教师们详细梳理了学校项目负责人、领导班子、教研组、教师个人等角色成员的任务，并进一步厘清了各角色之间的关系。结合信息技术2.0项目推进过程中大家密切关注的诸如材料整理、资源获取、制作技巧等问题，分享了许多过程方法层面的解读和极具实用性的网络资源、信息工具等，使各校信息技术2.0项目下一步的验收工作有了明确的指导方针。

除此之外，在培训指导过程中，专家们与现场参会的教师们均进行了互动与沟通，耐心细致地解答了教师们在完成能力点作业的过程及实际教学中遇到的突出问题，现场氛围良好。

本次入校培训指导活动极大地推动了我区信息技术2.0项目的实施进程，教师们纷纷表示通过此次培训指导活动收获颇丰，坚定了教师们在项目规定时间内顺利完成各项微能力论证作业的信心，也使教师们进一步感受到信息技术的魅力，培养教师的信息素养，让信息技术更好地为教学服务，促进信息技术与课堂的融合，打造高效课堂。