福建全面推进

大思政课建设

《实施方案》提出，要充分发挥福建作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要孕育地和实践地的优势，各高校全面开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课。落实系列重大主题教育指南和纲要，深入推进习近平总书记在福建工作期间的重要理念和重大实践、习近平总书记来闽考察重要讲话精神以及习近平总书记关于教育的重要论述进课程、进教材，组织编写《追寻足迹 感悟伟力》大中小学版系列读物。各地各校加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群建设，形成必修课加选修课的课程体系。

充分挖掘福建红色文化、校史资源等，将生动鲜活的实践成就，以及英雄模范的先进事迹等引入课堂，用好用活《闽山闽水物华新——习近平福建足迹》《习近平在福建》系列采访实录和《福建红色文化读本》（大中小学版）等特色学习材料，推动党的创新理论和历史融入各学段各门思政课。

各校要创新课堂教学方法，积极组织课堂实践。探索“一课多师”教学模式，推动以问题导入教学、以专题呈现教学内容、以团队实施授课。

高校要优化教学评价体系，重视教学过程评价，增加教学研究和教学成果在评价体系中的权重。鼓励有条件的高校聘请思政课退休教师担任教学督导员、青年教师的成长导师。

《实施方案》明确，要坚持开门办思政课，强化问题意识、实践导向，充分调动全社会力量和资源，发挥福建独特资源优势，推动思政小课堂与社会大课堂立体衔接、有效贯通，推动各类课程与思政课同向同行、形成合力，促进各类育人资源深度挖掘、充分融合，推动新时代高校思想政治工作高质量发展，教育引导学生坚定“四个自信”，成为堪当民族复兴重任的时代新人。

《实施方案》提出建好课堂教学主渠道、善用社会“大课堂”、搭建资源“大平台”、建好育人“大师资”、构建工作“大格局”等五条主要措施，健全完善“大思政课”育人体系。

高校要建立完善实践教学工作体系，将思政课教师、辅导员指导学生开展实践活动、指导学生理论社团等纳入教学工作量。高校要严格落实本科2个学分、专科1个学分用于思政课实践教学的要求，中小学校要安排一定比例的课时用于学生社会实践体验活动。鼓励有条件的高校开设专门的实践教学课。

 各地教育部门要结合实际，积极建设“大思政课”实践教学基地。加强福建省大思政课研学实践圈试点建设协同中心建设，围绕科学精神、工业文化、美丽中国、中华优秀传统文化等对思政资源进行梳理整合，结合实际打造“爱国主义”研学实践线路，精心打造“行走的课堂”。

建设专兼结合的师资队伍。各高校严格按照师生比1:350配备要求，配齐建强专职思政课教师。中小学校新进专职思政课教师须取得思政课教师资格，小学兼职思政课教师在上岗前应通过专业培训和考核。实施思政课教师队伍后备人才培养专项支持计划，2025年前，支持厦门大学、华侨大学、福州大学、福建师范大学、福建农林大学、集美大学、闽南师范大学等高校按照每年增长8%，扩大马克思主义理论学科硕博人才培养。鼓励支持思政课教师在职攻读马克思主义理论学科相关硕士、博士学位。

加大教师激励力度。在“闽江学者奖励计划”等人才项目中单列设置思政课教师专项。把思政课教师教学岗位津贴，纳入绩效工资管理。改革思政课教师研究专项支持机制，设立省级中青年思政课教师择优资助和思政课教学科研团队择优支持等项目。在省级教学成果奖评选中，单列设置思政课项目。

提升队伍综合能力。完善大中小学思政课教师轮训制度，确保高校专职思政课教师每5年至少接受1次省级以上培训，中小学思政课教师每3年至少接受1次不少于5日的集中脱产培训。组织思政课教师开展案例式社会实践研学和体验式社会实践研修，确保高校每位专职思政课教师每5年至少参加1次国内实践研学，中小学每位思政课教师每年参加实践教育活动不少于2次。