图/文 杨菲菲 池惟强

　　穿轮滑鞋、系鞋带、戴护具，这些对于普通孩子而言本很简单的动作，但之于这些特殊的孩子却显得十分费劲。10岁的林刘力是这次比赛中年龄偏小的选手，赛场上骁勇善战的他，在场下戴护具时还是时常需要别人帮忙。周天缘是轮滑队的教练，有着一米八多的个头的他蹲下为林刘力系鞋带、戴护具，显得细心而温柔，俨然一副“慈父”形象。

周天缘帮助林刘力戴护具

　　特奥会过后，刘力和晓霞虽许久没有轮滑训练，但只要一穿上轮滑鞋，他们就仿佛脚下生风，能够自由欢畅地摆臂滑翔。周天缘说，为了准备这一次特奥会，孩子们进行了50天的艰苦集训。练习的过程十分艰苦，多数情况下，对他们一次、两次的指导是不起作用的，有时，一个动作往往要练上百遍甚至千遍。

林刘力专注地戴护具

　　下蹲、猫腰、背手等几个简单的动作就必须不断重复才能学会，最主要的是要勾起学生的兴趣。“带这些孩子，要有爱心，要细致，更要有坚持之心。智障孩子，对一句话的理解、一个动作的纠正，需要反反复复地说与教。”周天缘说，看到孩子们用心认真，虽然一周甚至一个月才能学会一个要领，但这对搞特殊教育的老师来说，是极大的满足与快乐。

周天缘与学生们一起做热身运动

　　由于校园里没有专门的训练场地，他们不得不变更训练地点，前往市区一家溜冰场或会展中心前的空地进行训练。在集训50天里，无论刮风下雨，周天缘和孩子们都风雨无阻，坚持训练。每天早上七点半集合出发，搭乘近一个小时的公车到训练场地训练，中午十一点多回到学校，吃完饭后，十二点多又继续出发训练，每天训练5个多小时。就这样，循环往复，每天雷打不动地穿梭于学校与训练地点之间。

　　“脚要弯曲，滑行时手摆动到身前……”这一冲刺口诀，晓霞背得一字不差，但由于理解能力低，常常分不清教练的口令。一年前她对特奥比赛还很陌生，第一次穿上轮滑鞋，吓得蹲在地上迈不开步子。教练双手扶着她移左脚挪右脚，并一再鼓励她，才让她勇敢地开始尝试轮滑。那时，晓霞就暗下决心，“一定要努力把奖牌拿回来，送给老师。”

　　“快快快，快冲，刘力快点冲！”第六届特奥会上，在刘力的最后一场轮滑赛中，周天缘几乎用尽全身力气呐喊。耳边此起彼伏的加油声似乎给刘力打了“鸡血”，在最后的直道冲刺中，刘力卯足力量，一鼓作气地超过对手，最终以0.17秒的差距，险胜对手，摘得他的第二金。

“最后一枚金牌拿得很惊险，到现在回想起来还心有余悸。”周天缘回忆当天比赛时说，一开始刘力处于弱势，距离第一名有近5米的距离。当大部分人都认为冠军已无悬念时，刘力却杀个漂亮的“回马枪”，在最后一段直道中，加快摆臂和滑行速度，爆发力量，最终在抵达终点时，两人距离仅隔半个拳头，几乎同时撞线。在这场激烈比赛中，小刘力的精彩表现也让许多围观者为其竖起了大拇指。

林晓霞面带微笑却专注地系鞋带

　　同样表现不俗的晓霞，较具有爆发力的刘力而言，则显得更加沉稳。但激烈的赛场上免不了出状况的时候。“参加了好几场比赛，有一场比赛，我的脚抽筋了，当时很痛，但是最后我还是完成比赛了。”在特奥会上，除了参加100米、300米和500米轮滑比赛外，晓霞还参加了两个轮滑接力赛。赛事最紧张的时候，一个半天连比三场，这样的运动强度让晓霞感到紧张而疲惫，以至于后来的比赛中，出现了腿脚抽筋的情况。“友谊第一比赛第二，第一次到成都参加比赛很开心。”晓霞笑着告诉记者，在比赛中，她认识了很多朋友，还特别喜欢一个叫“园园”的志愿者姐姐。

　　“两个孩子的比赛成绩都不错，晓霞发挥比较稳定，三场都遇到同一个实力比较强的选手，最后拿了三枚银牌。刘力算是超常发挥，他在预赛中排名小组第五，但决赛一跃跃到了第一名，一开始确实还有点担心。”周天缘说，两个孩子能在短暂训练之后参加比赛并取得不俗的成绩，让他感到十分欣慰。

　　而看着眼前日渐开朗的林力，周天缘坦言，半年前，这孩子还有些自卑，是个典型的“慢性子”。 “训练的时候，他总是穿鞋子最慢的一个，等别人滑完两、三圈回来了，他的鞋子还没穿好。而且他的注意力很不集中，听别人讲话时总爱到处看。”为了矫正他不好的行为习惯，让他重塑信心，周天缘一直鼓励他，以更多的耐心和细心训练他。通过一段时间行为习惯的灌输，在赛前十几天，林力终于慢慢进入状态，自信心明显增强了，运动天赋也逐渐显现。

　　——“刘力，比赛有没有信心？”

　　——“有！”

　　——“ 能不能拿第一？”

　　——“ 一定拿第一！”

　　这是赛前师徒俩加油打气的方式。赛场上的刘力，不但不怯场，还会按照教练教的节奏摆臂，跑弯道。这场特别的比赛，也让他告别昔日的自卑，变得开朗乐观，慢慢自信起来。

　　“周教练就是我们学校里的体育明星”“我觉得周教练就像‘奔跑吧兄弟’里的邓超。”“周教练训练的时候很严格，但是严格才是对我们好”……两个孩子乐此不疲地说着教练在自己心目中形象。而今，两个特奥小将暂时告别了训练与比赛，生活回归平淡。但两个孩子也有了新目标，“好好学习知识，将来走出学校，成为对社会有用的人。”

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